WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

За прошедший год популярность блогописательства среди людей, занимающихся электронным обученим сильно возросла (год назад еще почти ничего не было). Дурной пример видимо заразителен ;) Русскоязычные блоги по теме, которые я иногда читаю: - Живое обучение - блог Елены Тихомировой - Образование в 21 веке - Сообщество "Электронное обучение" - Блог МУБиНТ Еще: - Еще блог - что-то давно не обновлялся - Теория и практика электронной дидактики - к сожалению блог умер, так и не родившись на статье о цели создания блога :( - сайт EduWeb.ru - работал как блог и бывали интересные статьи, но превратился в каталог образовательных ресурсов - Блог журнала E-learning World - обновляется не слишком часто Может кто-то знает еще какие-то ресурсы??

Как-то незаметно пролетело время - первое сообщение в этот блог было написано год назад (даже немного больше). За это время было написано 416 статей которые читали почти 14.000 посетителей. То ли еще будет, если мы доживем до возраста, когда начинают пить, курить и говорить :) Спасибо всем то читает и особенно пишет сюда (особенно Андрею Балыкову, Владмиру Наумову, Славе Щинову)!

Учёные из Стенфорда™ создали вэб–приложение , которое векторизует растровые картинки. Пример можно посмотреть ниже. Да, вы не ошиблись: слева на картинке размещён оригинал, справа — векторная копия. Результат — векторный рисунок – экспортируется на ваш компьютер в *.eps-файл. Это значит, что дальше его можно дорабатывать привычным для вас векторным редактором. Итак, ключевые свойства программы: — выполняет векторизацию растровых изображений; — позволяет получать хороший результат, возможно, даже лучший, чем при использовании Corel Trace; — проста в использовании; — бесплатна; — не требует инсталляции; — кроссплатформна, работает на любом компьютере, где установлен FlashPlayer 9 (к слову, сама программа сделана во Flex).

Одна из задач корпоративного обучения – социальная адаптация персонала в компании, в том числе и путем снижения воздействия стрессогенных факторов. Речь вовсе не идет о трансформации производства в райские кущи или кофейни. Поправить положение способны обычные курсы, симуляторы или игры, которые побуждают и обучают людей видеть положительные проявления окружающего повседневного мира и «меньше фокусироваться на таких его проявлениях, как критика и равнодушие». Взятый в кавычки фрагмент позаимствован из короткой заметки «Созданы видеоигры, снижающие уровень социального стресса» . В ней рассказывается среди прочего и о том, что компьютерные игры меняют восприятие информации из внешнего мира и «снижают стресс, вызванный высокими психологическими нагрузками». Очевидно, что подобная функция присуща и многим учебным курсам. А почему бы эту функцию и вовсе не вменит в обязанность корпоративным учебным центрам или авторам курсов? Живые интерактивные продукты (симуляторы, игры, тренинги, курсы)...

Учреждения образования в современном мире все менее становятся инстанциями по обеспечению обучения , а все более в тяготеют к структруам по производству учения ( см.: ). Происходит постепенная смена образовательной парадигмы ( см. : ) особенно заметная в сфере e-learning, поскольку именно здесь смена парадигм наиболее естественна: обучение происходит без непосредственного участия в процессе преподавателя. Смена парадигм затрагивает миссию и цели образования как такового. Давайте сравним их миссию и цели: Разумеется, электронные курсы можно создавать в рамках любой из парадигм. Они конкурируют друг с другом, порой даже в границах одного и того же корпоративного учебного центра. Дело лишь за тем, к какой из парадигм, уходящей или нарождающейся, будет тяготеть та или иная компания

Отличная презентация в которой собраны рекомендации для того, чтобы НЕ делать курсы,не вызывающие у обучаемого желание зевнуть (на английском). В принципе ничего нового - все это уже обсуждалось в этом блоге, но в этой презентации очень многое собрано воедино. В презентации есть очень правильная мысль про максимально возможное использование юмора - к сожалению не часто используется на практике. Недавно я был у клиента (один большой российский банк) и мы обсуждали как сделать курс интереснее. Тема тоскливая до жути (из области делопроизводства и документооборота). Когда я в качестве шутки стал предлагать разные не очень формальные способы развеселить и увлечь обучаемых клиенты сами страшно развеселились и минут 10 "изобретали" разные хохмы. Но потом сказали "Стоп - мы разумеется не серьезно. Это конечно здорово и весело, но мы тут в банке работаем - отвлеклись и хватит, давайте обсуждать и делать традиционный (т.е. скучный - комментарий мой) курс". А зря... PS Из ...

С точки зрения технологий дистанционного обучения приводимый ниже тест интересен как наглядный пример теста проверяющего, читал ли обучающийся рекомендованную хрестоматийную литературу (не требующую в отличие от лекций детального изучения) или не читал. Особенность в том, что здравый смысл не может служить опорой при ответе на вопросы теста. С источниками нужно знакомиться лично. Баланс выдержан таким образом, что беседы с коллегами в курилке не достаточно для ответа на вопросы, не достаточно также просмотренных вскользь названий источников и их подзаголовков. Прочитавший же источники даже «по-диагонали» (то есть с использованием техник скорочтения) получает значительно возросшую вероятность успешно ответить на вопросы теста. Тест (актуальность: октябрь-ноябрь 2007г.): Председатель Совета Федерации Сергей Миронов заявил, что если истратить треть Стабфонда на модернизацию авиапрома, инфляция от этого: — возрастет — не изменится — будет отрицательная ------------------------------------...

Алкснис комментирует распоряжение Зубкова по софту в образовательных учреждениях. Цитата: «Обратите внимание, что в данном Распоряжении впервые ничего не говорится конкретно о программном обеспечении корпорации Microsoft, но ВПЕРВЫЕ говорится о разработке и внедрении СВОБОДНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. ВПЕРВЫЕ государство предлагает ясные и понятные правила игры. Если Линукс-сообщество готово уже сегодня предложить пакет программного обеспечения, удовлетворяющий современным требованиям обучения и включающий в себя все составляющие, определенные данным Распоряжением, то этот пакет может быть одобрен Правительством РФ для внедрения в российских школах."......"Проблема одна - срочно нужен ХОРОШИЙ российский дистрибутив Linux с пакетом всех необходимых программ для образовательных учреждений, адаптированный для РЕАЛЬНЫХ РОССИЙСКИХ УСЛОВИЙ. Это подразумевает, что учительница биологии в сельской школе МарьИванна, которую одновременно назначили вести уроки информатики, сможет самос...

Для того, чтобы тема смешанного обучения, уже неоднократно обсуждавшаяся здесь , была покрыта еще полнее стоит почитать еще одну статью -" Смешанное обучение: смешивание методов " на distance-learning.ru (перевод с сайта Chief Learning Officer). Это очень неплохая статья, рассматривающая практику использования сочетания различных методов обучения (в классе, самостоятельная работа с курсами, виртуальный класс и т.п.) в коропративной практике.

На веб-страницах этого блога мы уже не раз обращались к теме красивой структурированной понятной подачи данных. Были и облака тегов и карты памяти и ещё много чего. Важен, однако, не только тип структурирования данных, но и квалификация конкретного исполнителя: от его умения зависит, чтобы не был сделан шаг от прекрасного к ужасному. Сегодня я предлагаю немного попрактиковаться в развитии чувства прекрасного в предъявлении информации. Тип предъявления данных: схема. Возможность попрактиковаться нам представляет крупная российская дизайн-студия, которая, подбирая в 2003 году специалиста на вакансию технического дизайнера, дала претендентам тестовое задание. Задание заключалось в том, чтобы приведенный ниже набросок перерисовать в нормальную схему устройства дизайн-студии. Результаты выполнения этого задания и служат материалом нашего исследования. Вам предлагается, пройдя по ссылке , оценить, какие из вариантов хороши, а какие не очень. А также проанализировать за счёт чего.

Harbinger Group с энтузиазмом анонсировала пополнение средства разработки Raptivity пакетом « 3D TurboPack ». В пакете пока 6 интерактивностей: 3 виртуальных мира»: «музей», «поездка на авто» и «покорение вершины» и столько же 3D «меню». Действительно ли все эти объекты функциональны с образовательной точки зрения? Не представляют ли они собой лишь красивые пустышки, этакую гламурную глазурь поверх черствого хлеба e-learning? 3D объекты, как-то: куб, электронная книга и специальные карты с изображениями?, представляются разработчиками как визуальные навигаторы по содержанию. Куб-навигатор: Кубик вращается пользователем по его усмотрению, клики по его сторонам открывают доступ к информации: увеличенной картинке, видео, звуковому сопровождению и текстам. Вполне приемлемое с образовательной точки зрения решение. Примерно так же работают и карты с объектами: нажимай на приглянувшуюся, гляди и читай и/или слушай познавательную информацию. Так выглядит 3D книжка. Красиво, ничего не скажеш...

В дополнение к ранее опубликованному материалу Silver bullet? о перспективах SilverLight. На сей раз попытаюсь столкнуть лбами дизайнера и программиста. С точки зрения дизайнера, как мне кажется, Flash по-прежнему выглядит непоколебимой глыбой. Все-таки Adobe (точнее - Macromedia) работала над продуктом много лет и по уровню совместимости Flash с "дизайнерскими" продуктами (такими как PhotoShop, Illustrator, собственно Flash и т.п.) Microsoft Expression Studio просто рядом не стоит. Таким образом, разработка хорошего дизайна и/или пользовательского интерфейса пока остается вотчиной Flash/Flex. С точки же зрения программиста картина совершенно обратная: во-первых, среда разработки Flash/Flex в сравнении с .NET Framework откровенно слаба, во-вторых (и, возможно, это даже важнее), SilverLight может работать с любым языком программирования, если есть поддержка Common Language Runtime - таким образом, это могут быть C++, C#, Visual Basic, Javascript, JScript, Python и т.д. Флэшов...

Начну с вдохновляющего примера: Caterpillar оснащает некоторые модели погрузчиков бортовыми компьютерами с системой защиты оператора от ошибок. Когда погрузчик диагностирует, что ему командуют сделать нечто травмоопасное, то, вместо того, чтобы подчиниться воле оператора, показывает ему на мониторе ролик относительно возможных последствий. По-моему, вполне обучающий курс, интегрированный в рабочее место. Было бы логично комплектовать подобными учебниками наиболее ответственные места на производстве. Это позволило бы: — сохранять здоровье рабочим и их окружению; — обеспечивать сохранность оборудования; — контролировать соблюдение технологического процесса; — повышать квалификацию начинающих работников. Ближайшие практические действия могли бы заключаться во внедрении дуракоустойчивых (или, говоря по-японски, Poka-yoke) систем, сопровождаемых электронными справочниками с программой контекстного предъявления информации. Если такие устройства разрабатывать командой, в состав которой входя...

Про ROI (Return on investment) уже писалось в этом блоге не раз (например здесь ). Для тех кто читает по английски - отличная подборка материалов по ROI в процессе электронного обучения на блоге Тони Каррера . Одна из ссылок - калькулятор для расчета ROI . С содержательной точки зрения фигня конечно, но сама идея с калькулятором хорошая, только трудно реализуемая.

На сайте Chief Learning Officer я нашел статью Five Innovative Examples of Blended Learning - краткие примеры использования смешанного методик (blended learning) в корпоративном обучении. Перевод: Смешанный метод становится стандартной моделью обучения. Многие организации соединяют обучение лицом-к-лицу с онлайновым обучением, а также придумывают другие методики, уникальные для своей аудитории и бизнес-задач. Посмотрите на наши примеры и, возможно, вы увидите там идею, которая вдохновит вас, которая вам была так нужна: Ticketmaster Ticketmaster – это продвинутое обучение в классе с рабочими инструкциями, синхронными онлайновыми тренингами и электронными инструментами поддержки, позволяющими совмещать работу и обучение. Крис Стюарт (Chris Stewart), менеджер по технологиям обучения, использует банки знаний, наставничество и теневое обучение в качестве дополнительных компонент. "Мы хотим проводить обучение в классах посредством вебинаров или курсов самообразования, и дополнить это в...

Началось тестирование системы International Domain Names (IDN), которая предусматривает эксплуатацию доменов с нелатинскими символами на 11 языках, в том числе на русском. Как объяснял Винт Серф , тестирование доменов требуется для того, чтобы убедиться в нормальной работе браузеров, почтовых программ и других приложений. В рамках тестирования в базы данных корневых серверов (root name server) вписаны имена доменов на 11 новых языках, кроме английского. Наряду с русским, поддерживаются также алфавиты для арабского, персидского, китайского, хинди, греческого, корейского, идиша, японского и тамильского языков. Для каждого из этих языков созданы тестовые wiki-странички в доменах типа example.test (в том числе русскоязычный домен пример.испытание ). На этих wiki-страничках пользователи смогут создавать «поддомены» на национальных языках. Внедрение нелатинских доменов организация ICANN называет одним из самых важных изменений интернета за всю его историю. Если глобальное тестирование пройд...

Предпринята попытка создать теорию юмора , что уже смешно. Имеются и практические курсы обучения остроумию. Научно обоснованная формула позволит вам оценить, насколько удачной покажется шутка для той целевой аудитории, для которой вы готовите презентацию.

Учебный центр несет ответственность за реализацию единой образовательной политики компании. На мой взгляд, именно факты отсутствия такой системной политики, или ее неадекватная реализация, подтолкнули Алексея Королькова выступить с «крамольным» постом . Беда, однако, в том, что сам образовательный центр в основном эту политику и формирует. К счастью, в отличие от вузовского ДО, выступающего порой как инстанция по легальной продаже дипломов , корпоративное обучение имеет меньше возможностей давать «ненужное» образование: его задачи прагматичнее, чем у академического образования, а учебные эффекты от него легче и быстрее контролируется в условиях компании. Тем не менее недавние чиновники от образования и экс-специалисты из вузов и их выпускники, пришедшие в корпоративные учебные центры, способны привнести в них не лучшие традиции. Прежде всего это касается по-вузовски размытых представлений о миссии и целях обучения, а также о критериях его качества и оценки. Думается, бизнесу вполне по...

Новый тренд - проведение бесплатных конференций в интернет. Группа известных в мире экспертов по e-learning собралась провести конференцию по тенденциям и инновациям в области корпоративного обучения полностью online. Участие в конференции бесплатное - нужно только зарегистрироваться .

Наверное я сейчас скажу крамольную мысль, но я попробую сейчас объяснить, почему наличие отдела дистанционного обучения может вредить развитию электронного обучения в компании. Дистанционное обучение даже в тех компаниях, в которых оно внедрено, играет существенно меньшую роль чем могло бы (хотя бы по опыту Западных). Почему? Потому, что он зачастую между людьми занимающимися ДО и специалистами, отвечающими за другие формы корпоративного обучения находятся серьезные барьеры: 1) информационный барьер - люди работают в разных информационных системах (одни в СДО, другие в Excel и т.п.) и проблемы и вопросы одних не затрагивают других 2) организационный барьер - люди отвечающие за ДО не обязаны отвечать за процесс обучения в целом, за автоматизацию, инновации и эффективность всего учебного центра. Их дело - чтобы e-learning функционировал. А их выделение в отдельное подразделение (отдел ДО) еще дальше отодвигает их от общих учебных процессов в компании. Можно ли рассчитывать, что при н...

Пример хорошего интерактивного электронного контента с сайта NASA - как устроены космические (а также я думаю баллистические) ракеты. Welcome to rocket science :)

Умер главный архитектор SCORM и ADL Philip Dodds . Как ни печально это звучит - это верный признак "возмужания" технологии. Когда начнут умирать от старости основатели поисковых систем типа Google и Yahoo, значит интернет уже точно не будет новостью...

Весьма скептический взгляд на отечественное ДО , как сервис для продажи дипломов. В целом я скорее согласен с автором...

Замечательная статья про использование PowerPoint в электронном обучении (на английском).

Для тех кто не знает - у Яндекса есть замечательный инструмент - генератор бредовых рефератов . Вот фрагмент того, что он сгенерировал мне по литературоведению, маркетингу, психологии и математике. Тема: «Почему очевидна не для всех функция выпуклая кверху?» Сумма ряда просветляет аутотренинг, расширяя долю рынка. Бессознательное ускоряет скрытый смысл, о чем и писал А. Маслоу в своей работе "Мотивация и личность". Лидерство, по определению непредсказуемо. Более того, наибольшее и наименьшее значения функции не критично. Скиннер, однако, настаивал, что идеология выстраивания бренда параллельна. Криволинейный интеграл подсознательно допускает полифонический роман, именно об этом говорил Б.В.Томашевский в своей работе 1925 года. Конечно, нельзя не принять во внимание тот факт, что абсолютно сходящийся ряд существенно выбирает речевой акт, но известны случаи прочитывания содержания приведённого отрывка иначе. Медийный канал довольно неоднозначен. Лидерство накладывает интеграл Ф...

Замечательные примеры интерактивностей имеются на ресурсе ExploreLearning ; ниже приведены ссылки только на некоторые из них. В левом нижнем углу каждой виртуальной лаборатории есть кнопочка «демо», нажав на которую можно быстро уяснить суть предлагаемых экспериментов. Для просмотра нужен Shockwave Player . Магнетизм: Конструктор электронных цепей: Солнечная система: Симулятор приливов: Лунные и солнечные затмения: Дрейф материков:

Японские товарищи научили мобильник измерять пульс владельца и, получая от него данные о поле, росте и возрасте и др., выдавать рекомендации. связанные с правильным питанием и похуднием. Чем не интерактивность, опирающаяся на данные об "обучаемом" и его текущем состоянии? См. видео здесь

Забавная информация с забавного сайта :) о том, как с помощью мобильного телефона и Java-программы учат отказаться от нехорошей привычки

В продолжение темы «От преподавания к учению» При доминировании в корпоративном образовании функции преподавания над функцией учения происходит следующее: главная задача учебного центра (тренинговой компании) – производить и транслировать учебные курсы и тренинги, повышать их качество ответственность за качество образования возлагается на средство (= учебный центр, преподавателей, электронные курсы и пр.), а не на субъекта учения (то есть не на обучаемого) в парадигме преподавания можно найти виновного в низкой результативности учения. В качестве таковых, в зависимости от ситуации в компании, могут выступать то обучающие, то обучаемые, то и те и другие. Однако обнаружение и «назначение» и даже наказание виновных не способно обеспечить радикального улучшения продуктивности учения. Давайте попробуем изменить точку зрения и вообразить, что главное в корпоративном образовании не продуктивность и качество преподавания, а продуктивность учения. В парадигме учения цель корпоративного образ...

Silverlight - амбициозный проект Microsoft, призванный "убить" Flash, наконец, достиг стадии, когда стало возможно его широкое использование в Web-приложениях. Что мы имеем: поддержка векторной графики и анимации поддержка видео, в том числе потоков поддержка XML обещано хорошее взаимодействие с JavaScript мультиплатформенность и мультибраузерность (Windows и Mac уже охвачены, Linux на подходе) простая инсталляция (действительно, проблем не замечено) С таким арсеналом, а также с вероятной встроенной поддержкой Silverlight в прочих популярных приложениях Microsoft (полагаю, за этим дело не станет) - действительно "убийца"... Установить Silverlight можно бесплатно со специального сайта Microsoft . Попробуйте - выглядит очень неплохо.

Гильдия e-learning (eLearning Guild) опубликовала документ по стратегии e-learning - " Handbook of e-Learning Strategy " (7.7MB, формат PDF, на английском языке). В документе много рекламы, но еще можно также найти много полезного.

Когда мы говорим про корпоративный e-learning мы разумеется подразумеваем обучение сотрудников компании или на худой конец бизнес-партнеров. У меня есть опыт внедрения e-learning в более чем 30 банках и нигде не задумывались хотя бы о возможности использования тех же технологий для своих клиентов. Что уж говорить об этом, если даже интернет-банкинг есть не везде (даже в некторых ведущих западных банках в России - знаю как клиент). На Западе по традиции технологии обслуживания клиентов ушли вперед и банка всерьез задумываются о том что еще сделать для своего клиента, чтобы он был счастлив. Я наткнулся недавно на описания проекта Mint - это вэб-приложение, который позволяет работать online не просто в режиме обычного интернет-банкинга. Это софт который дает клиенту советы и информацию - на что уходят деньги, как найти лучшую кредитную карту, как экономить деньги, когда совершать платежи по кредитам и т.п.. Делает она это на основе интеграции с системами банков. В числе партнеров такие ...

Калифорнийский университет в Беркли стал первым в мире образовательным учреждением, который опубликовал видеозаписи полных курсов лекций на YouTube . Для этого там открыт специальный раздел http://youtube.com/ucberkeley . Уже сейчас на YouTube опубликовано более 300 часов видеозанятий по химии, физике, биологии (всего девять полных курсов по 40 лекций по 45-55 минут каждая). См. также комментаний Алексея Тимошенко

Недавно я попросил некоторых коллег описать свой опыт построения обучающих порталов в своих компаниях - рассказать о том что на них размещается, какие сервисы предоставляются сотрудникам. Думаю это будет весьма полезно для обмена опытом. Первым откликнулся Валерий Мишуков, начальник отдела методологии Управления персоналом ЗАО "Русь-Банк" за что ему большое спасибо! Его статья размещена ниже. Если возникнут вопросы - задавайте их в комментариях, я думаю Валерий на них обязательно ответит. ********************* Добро пожаловать на портал «Русь-Персонал» «Русь-Персонал» - простой и удобный информационный ресурс, предоставляющий возможность профессионального и личностного развития каждому сотруднику Банка. Разрабатывая содержательное и структурное наполнение портала, мы стремились создать информационный ресурс, полностью охватывающий деятельность всего HR подразделения, все вопросы, касающиеся кадровой политики Банка. На портале сотрудники могут проходить дистанционное обучение,...

Статья Быстрый e-learning (перевод с английского) на distance-learning.ru - развитие темы технологий быстрой разработки электронных учебных курсов. В статье описан реальный проект по быстрой разработке электронного курса "под заказ", выполненный западной компанией с сайта которой статья и взята. К сожалению не очень рассмотрена тема использования специализированных инструментов быстрой разработки курсов, но все равно опыт описан полезный.

Благодаря работе, профинансированной исследовательской лабораторией ВВС США, в вашем следующем ноутбуке может быть установлена батарея, которая будет работать 30 лет без единой перезарядки. Революционные бетагальванические элементы изготавливаются из полупроводников, а в качестве источника энергии используются радиоизотопы. По мере распада радиоактивного материала, он излучает бета-частицы, которые преобразуются в электроэнергию, способную питать электрическое устройство, такое как ноутбук, в течение нескольких лет. Хотя «бетагальваническая батарея» звучит по-ядерному, она таковой не является. Для производства энергии в них не применяется ни расщепление/слияние, ни химические процессы, и поэтому они не производят никаких радиоактивных, либо иных вредных отходов. Энергия генерируется в этих элементах, когда электрон ударяется об особую прокладку между двумя слоями материала. Излучение бета-частицы, которое происходит, когда нейтрон распадается на протон, вызывает в полупроводнике прямо...

Начнем с банальности. Процесс обучения складывается из двух подпроцессов: преподавания и обучения. Первый характеризует деятельность тех, кто транслирует знания, другой – тех, кто их приобретает. По мнению американских исследователей Роберта Барра (Barr) и Джона Тагга (Tagg), в американском высшем образовании происходит смена парадигм: доминирование в колледжах преподавания постепенно сменяется доминированием учения. Не знаю, насколько интуиция заокеанских авторов соответствует тамошней действительности. Применительно же к пониманию отечественного корпоративного ДО над их размышлениями стоит задуматься, поскольку здесь деятельность «учение» доминирует над преподаванием по определению. Барр и Тагг приводят остроумную аналогию: сказать, что задача колледжа – обеспечение обучения, равносильно утверждению, будто задача «Дженерал Моторс» – управление конвейером, а минзравсоцразвития – обеспечить занятость больничных коек. Выходит, учебные заведения ошибочно воспринимают средство (преподава...