WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

Открытое письмо Генеральному директору компании WebSoft Королькову Алексею. Уважаемый, Генеральный директор, убедительная просьба предусмотреть в ближайших версиях редактора электронных курсов CourseLab возможность изменения порядка целей как показано на следующем рисунке. Мои неоднократные (и многолетние) обращения (лично; через техподдержку; через опросы на клиентском портале) не имеют действия! Поэтому и обращаюсь через СМИ. Уверен, что технически это возможно и не сложно. Возможно же для изменения порядка Правил для целей курса! «Цель является специальным параметром, используемым для оценки завершенности и успешности. В модуле могут быть одна или несколько целей обучения. Технически CourseLab не ограничивает число целей, однако такие ограничения могут накладываться стандартами передачи данных в СДО (например, в SCORM 1.2 число целей не может превышать 100). У каждой цели есть оценка, состояние успеха (Success Status) и состояние завершения (Completion Status

В августе мы планируем выпустить обновленную версию системы WebTutor (3.1) в которую мы решили включить поддержку нового стандарта TinCan ( что это такое ). Этот стандарт позволяет использовать в качестве учебных активностей любую деятельность обучаемого в сети Интернет (а также в приложениях на мобильных устройствах, специализированных тренажерах и т.п.)  и регистрировать их для последующей обработки и анализа. Т.е. учебная активность имеет место вне LMS, а статистика попадает в LMS и может использоваться в учебном процессе. Ключевым компонентом стандарта TinCan является LRS (Learning Record Store). Это приложение, которое позволяет принимать, обрабатывать и хранить получаемую из различных источников информацию об учебных активностях. Также LRS может отдавать эту информацию в LMS или другие LRS. Мы решили реализовать LRS непосредственно внутри WebTutor (что не мешает вам работать с другими LRS). Этот функционал будет теперь входить в поставку модуля "Дистанционное обуче

Многие из наших клиентов сталкиваются с задачей организации дистанционного обучения для персонала, не имеющего постоянного рабочего места, логина и пароля в корпоративные системы, адреса электронной почты и т.п. Как правило, такая ситуация возникает у компаний, занимающихся розничной торговлей, а также тех, кто обучает своих стажеров или партнеров. Т.е. речь идет о людях которые должны пройти, как правило, 1-2 курса/теста и им не нужен полноценный функционал учебного портала. Но учет и статистика обучения по таким пользователям нужна, причем с детализацией до человека. Трудности традиционного решения (организации доступа для таких пользователей  в учебный портал): - объяснение пользователям как пользоваться интерфейсом учебного портала  (который является избыточным для примитивной задачи обучения таких пользователей) - раздача логинов и паролей Чтобы облегчить жизнь нашим клиентам, в версии WebTutor 3.1 мы предложили следующее решение: 1) включаем в поставку системы у

Заметки эксперта конкурса. Сразу предупреждаю, что статья не согласовывалась с руководством компании Websoft, содержит неофициальную позицию – мою личную. Только так и можно к этой статье относиться. Компания Websoft провела в мае – июне 2013 года конкурс учебных порталов среди своих клиентов. Во-первых, хочу поздравить компанию с новым достижением - это достижение показывает новый уровень развития компании. За этим стоит: Уровень менеджмента по организации программирования; Поколение выращенных во взаимодействии с компанией клиентов. Официальная информация содержится в посте Конкурс учебных порталов 2013 года , я же хочу проговорить свой взгляд на конкурс, немного прокомментировать систему оценивания и пригласить экспертов к дискуссии на тему Что такое Учебный портал? Начну с корпоративных порталов. Корпоративный портал, ИМХО, это рабочая среда бизнес процессов. Из этого следует, что внедрять корпоративные порталы надо исходя из понимания, какие бизнес процессы будут встрое

Учебные порталы, построенные на платформе WebTutor могут содержать достаточно большие массивы информации доступные для обучаемых - электронные курсы, документы, электронные книги, тесты и т.п. (см.  Примеры порталов ). Существенная часть представленной этой информации носит иерархический характер. Есть 2 традиционных способа представить информацию в иерархическом виде: 1) в виде последовательности страницы - с уровня 1 на подуровень 1.1 и т.п. Вот как это может выглядеть на портале: Первый уровень: Подуровень: Списки можно представлять по разному, например с дополнительными картинками и описаниями, но суть от этого не меняется. 2) в виде раскрывающегося дерева: Но есть и еще один способ представления/визуализации иерархической информации - в виде MindMap. Существенный плюс этого представления - наглядность. В числе минусов - ограниченное количество объектов, которые могут поместиться на экран. В версии WebTutor 3.1 мы добавили подобный способ представления

Мы завершили работу над приложением для мобильного обучения с использованием iPad. Приложение под названием iWebTutor после установки на iPad обучаемого позволяет загрузить из системы дистанционного обучения любые электронные курсы. поддерживающие стандарт SCORM и изучить их без постоянного подключения к серверу. Приложение собирает и хранит всю статистику о процессе обучения - затраченное время, набраные баллы, комментарии пользователя и т.п. Эта информация может быть передана в СДО в том момент когда обучаемый подключается к сети. Появление мобильного приложения позволит нашим клиентам организовать полноценное дистанционное обучение мобильных пользователей с помощью линейки продуктов: Электронный учебный курс. работающий на мобильном устройстве создается с помощью  редактора Courselab Он загружается в  систему WebTutor , работа с которой возможна с использованием мобильный устройств в режиме online Для пользователей которые не могут работать в онлайн режтиме постоян