WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

Развитие elearning я вижу не только в увеличении и усовершенствовании инструментов дистанционного обучения, но и в основном его направлении, а именно в сближении и стремлении к объединению с другими формами обучения в единое "Обучение". Это стремление обусловлено необходимостью решения более сложных учебных задач, чем тех, которые возможно решить "в одиночку" - либо в очном или традиционному, либо в дистанционном или инновационном формате. Если до текущего момента эти две формы исконно разделялись и изредка шли рука об руку в формате смешанного обучения (blendedlearning), при установке четких границ, то сейчас, в очередной кризис, становится понятным, что разделять инструменты одного процесса - "Обучение" некорректно. Да, где-то очного обучения больше, где-то больше elearning, а где-то лучше использовать что-то одно... Общего правила соотношения различных форм обучения или даже их разделения не существует, и не должно в принципе суще...

Даю вольный перевод статьи Josh Bersin для журнала Chief Learning Officer. Статья в английском называется Need for speed, но, не найдя адекватной метафоры для перевода, посчитал, что "Скорость как ключевой элемент корпоративной системы обучения" отображает суть статьи। Для меня ключевой фразой статьи является фраза "адекватность программы обучения основана больше на скорости и своевременности, чем на точности и тщательности структуры". Отмечу также опыт Cisco - удовлетворенность обучаемых он-лайн обучением была выше, чем оф лайн обучением. Факт удивительный. Я этот факт приводил на он-лайн конференции Вебсофта "Оценка эффективности электронного обучения", на что Михаил Протасов отпустил реплку типа: ну это же Cisco))) Итак "В современной бизнес-среде из парадигмы «что теперь» мы выросли в «что дальше», требующая от L&D подразделения идти в ногу с быстро меняющимися обстоятельствами. Поток информации стал настолько быстрым, что адекватность програ...