WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

Я в свое время думал, что кейсы по оценке эффективности обучения буду делать на основе ваших данных, но данных не дождался, хотя не вижу ничего в этом сложного, поэтому выдаю вам кейс на основе данных, полученных в результате нашего исследования  (в котором многие из вас так и не приняли участие, хотя оно открыто до сих пор). Вы можете воспринимать пост как шаблон для собственного анализа. В исследовании есть вопрос Проходили ли обучение за время поиска работы Языковые курсы Обучение офисным программам: Excel, Word и т.п. Проходили профессиональные курсы Тренинги по развитию навыков поиска работы другое Я решил посмотреть, есть ли какие эффекты у тех кандидатов, кто проходил тренинги по развитию навыков поиска работы. По данным данным мы можем выдвинуть и проверить две гипотезы: Кандидаты, прошедшие тренинги по развитию навыков поиска работы, быстрее находят работу, чем остальные кандидаты; Данные кандидаты выигрывают в зарплате, т.е.  разница между зарплатой на ново

В продолжении серии постов про визуализацию См предыдущие посты Мозаичная диаграмма - еще один способ визуализации Тепловая карта, как способ презентации данных Примеры визуализаций (подарок на новый год) Визуализация - возможности excel, о которых вы не знали   Скрипичная визуализация Сам способ анализа и визуализации взят из клинической медицины и обозначает ровно то, что обозначает - анализ дожития. Как долго пациент прожил. В нашем случае - я имею ввиду HR - подобный анализ применяется (на Западе, в России такие случаи редки, кроме себя, я знаю только одну компанию, которая готова делать подобный анализ, но не уверен, что у них есть клиенты) в управлении текучестью персонала. Буквально: как долго "живет" персонал компании. Визуализируется это таким образом Данная диаграмма показывает (например, поскольку вложить туда можно много чего) текучесть персонала по годам. На этой диаграмме по оси X показано время (на нашей - в месяцах), по оси Y - % доживших. &quo

20-21 августа 2015 состоялся Форум "HR Стратегия в оценке и обучении персонала". Организатором форума является BSF - Business Summit of Future:  www.bsf-summit.ru Меня пригласили спикером как представителя elearning. Спасибо организатором за оказанное доверие! Конечно, такую возможность я не могла упустить :). Напишу впечатления о форуме, как от участника. Обратила внимание на тщательность подготовки в части организации, оповещения, подбора тематик форума и спикеров. В последнее часто бывая на различных конференциях, заметила, что полезной информации для себя я выношу не более 10%. При чем, результат в 10% - это очень хороший показатель. На этом же мероприятии я впервые осталась от начала и до конца - весь день! Каждое выступление было хорошо подготовлено, интересно и уникально. У каждой организации свое видение на вопрос оценки и обучения, свой подход. Общее же у всех - желание разобраться в лучших практиках и найти оптимальное решение. Обратила внимание на то,

Продолжаю серию постов о методах визуализации. Мозаичная диаграмма - еще один способ визуализации Тепловая карта, как способ презентации данных Примеры визуализаций (подарок на новый год) Визуализация - возможности excel, о которых вы не знали Замечу, кстати, для меня визуализация - это формат представления данных, позволяющих облегчить принятие решения. Сегодня покажу способ визуализации "violin". Это метод показывает различия в распределении признака по группам. Такую же задачу решает боксплот (ящик с усами - смотри например  Какую диаграмму оценки эффективности подбора персонала показать на презентации совету директоров ). И я покажу различия в сравнении с этим типом диаграмм. Кстати говоря, данный тип визуализации вполне себе замечтельно подходит для решения задачек наших блоггеров. Пост Сергея Колкова  Кем бы вы родились, если бы у вас был выбор?  (который я выдвинул на конкурс Лучший пост блога, но даже Вебсофт эта идея не заинтересовала(((( ). Там есть н

Главное в e-learning - это целеустремленность, умение идти к вершине несмотря на и достигать ее. * Всем привет.

Наконец-то у меня появилась возможность оглянуться назад, вспомнить эти продуктивные дни и написать небольшой пост на эту тему! Эта школа для меня лично стала особенной. Мне дали возможность попробовать себя в новой роли ведущего мастер-класса! Это было очень ответственно и волнительно. Поэтому к выбору темы мастер-класса и подготовке я пошла очень серьезно почти за год до школы. До этого опыта проведения тренингов у меня не было (за исключением внутреннего обучения своей команды). Конечно, в одиночку самостоятельно разработать мастер-класс я бы не смогла (по крайней мере, разработать и не наступить на все «соответствующие» грабильки с набиванием всех возможных шишек), а выступление на  eLearning   школе 2015 – слишком серьезная и ответственная задача, чтобы легкомысленно к этому относиться: столько звезд, гуру и профессионалов  elearning   в тесном взаимодействии! Ошибиться нельзя! Мне повезло! У меня есть отличный профессиональный наставник – Кувакина Антонина,

Конечно, самого себя оценить адекватно и объективно сложно - для меня это, практически, невозможно! Но это и правильно. Пусть меня оценивают другие. Но все же мысли на этот счет есть.  Что значит быть хорошим руководителем?  Для себя я сделала несколько наблюдений,  инсайтов, выводов и советов "самой себе".  Я скорее не делюсь, а размышляю вслух - это помогает мне глубже разобраться в собственном мироощущении и опыте руководства. Если кому интересно, читайте. Буду благодарна любым замечаниям и даже критике! Вот они.  1. Руководить - это значит уметь в любой ситуации (даже самой сложной и негативной) находить плюшки и выгоды для своей команды. Отрицательный результат - тоже результат и из него можно извлечь пользу. Доказано на практике. 2. Руководство - это стратегическая долгосрочная игра на перспективу, где нужно реагировать быстро, но действовать осмотрительно, рассчитывая на несколько шагов вперед. Иногда "все плохо"  и "пробивать

Очень сожалею. если вам посты кажутся не в кассу сообщества. Но моя цель очень проста: показать, что Вебтютор и LMS это не место, куда складывают красивые картинки. Поэтому я так настойчиво показываю вам, что можно сделать с помощью систем такого типа. Пост в продолжение вчерашнего  Про использование тестов: связь между знанием иностранного языка и интеллектом История вопроса Для меня история вопроса началась с исследований компании Evolv - см.  здесь . В частности Evolv указывало, что один из предикторов инновативности специалиста - готовность задерживаться на работе сверхурочно для выполнения заданий. Здесь можно начать спорить, что обозначает эта самая готовность задерживаться сверхурочно по собственному желанию - вовлеченность, инновативность, но в любом случае, это скорее в позитив для компании. Ранее я делал заход на прогноз готовности работать сверхурочно (см.  Можно ли предсказать готовность работать сверхурочно на основе браузера, которым пользуется кандидат ). Заход

Вводная. Напоминаю, что Вебсофт и Лаборатория "Гуманитарные технологии" договорились об интеграции своих продуктов . И сегодня я хочу показать качество тестов Лаборатории. На сайте HRM.RU я провожу опрос ключевые факторы текучести персонала (он не закрыт, приглашаю голосовать), после которого респонденты имеют возможность пройти батарею тестов от Лаборатории Гуманитарных технологий. Среди вопросов анкеты есть вопрос о знании иностранного языка. Я решил посмотреть, как связаны знание иностранного языка и интеллект. В батарее есть шкалы интеллекта: Общий балл; Вербальный IQ; Эрудиция; Числовой IQ; Обработка информации. Распределение респондентов по знанию иностранного языка Beginner  указали 30 респондентов Elementary  83 Pre-Intermediate 45 Intermediate - 42 Upper-Intermediate 37 Fluent   12 Результаты следующие Общий балл Для увеличения картинки - кликайте Kruskal-Wallis chi-squared = 20.8443, df = 5, p-value = 0.0008668 Вербальный IQ Kr

Свершилось. Первый кейс от клиента по анализу данных оценки персонала . Имя клиента не называю (банкиры меня поймут, не банкиры, в общем тоже). Вы еже годно проводите ассессмент центр или оценку по модели компетенций. Каждая компетенция имеет градацию от 0 до 3. Что неважно, у вас может иметь градации от 1 до 4, до 1 до 3 и т.д... Накапливаете данные за несколько лет. Потом получаете распределение средних оценок (это когда выводится средний бал по всем компетенциям). В итоге получаем вот такую картину. Хочется узнать, что в компании случилось после оценки 20013 года? Как бы вы проинтерпретировали данные результаты? *** обращаю ваше внимание, что картинка на самом деле шире, чем вы можете  себе представить. Включите фантазию и додумайте ситуации: красная группа - те, кто обучались очно, остальные - дистанционно. Какой вывод? красная группа - показатели продаж тех, кто прошел тренинг, остальные - не прошли... Продолжите фантазию?

Цитирую пост нашей группы в Линкедине Коллеги, такой вопрос. Команда торговых агентов по стране и сейчас идет планирование обучения на следующий год. Подскажите что нового на рынке сейчас есть? Что продают: сим карты, оборудование: у них на руках есть планшеты и связь держим через них. Может у вас есть хороший опыт: приложение для обучения, элемент геймификации и прочее. Что не рассматриваем в данной дискуссии: аудиторное обучение и самостоятельное обучение. Есть идеи? Ссылка на пост поможете?

О том, что функция обновления базы курсов/учебных материалов/тесто в нужна, понятна с точки зрения здравого смысла. О том, как организовать процесс – тоже. Но, когда сталкиваешься с реальностью «лоб в лоб», оказывается все далеко не так однозначно, как думалось ранее.   Например, в идеале рассчитываешь на сознательность экспертов и авторов электронных курсов, у которых это не просто курс, но и инструмент улучшения качества работы своих подчиненных, а значит и своей работы в целом. В худшем случае, нужно самостоятельно мониторить базу и инициировать периодически обновления. В результате, рассчитываешь на себя, но при этом прислушиваешься к обратной связи, доходящей до тебя – от авторов и экспертов, от обучаемых, от их руководителей и т.д.   Но даже если процесс инициирования обновления уже разработанных и успешно внедренных когда-то курсов отработан и формализован, это никак не гарантирует успешной актуализации вторых-третьих и т.д. версий.   Как определить успешность акту

Не в тему блога, быть может. Но я вам так скажу: если бы я сидел сейчас в компании, занимался ДО, я бы давно проводил подобные вещи в опросах, я бы давно получил инфо из Tin Can и создавал бы бизнесовые аналитики. А сейчас я занимаюсь собственными исследованиями и показываю, что можно получать Исследование поиска работы - вы можете поучаствовать в опросе, чтобы повысить качество опроса два примера по оси X - разница между зарплатой на новом месте работы и размером оплаты труда на предыдущем. Линии обозначают источник, через который кандидат нашел работу. Видно, что КА самый приятный для кандидата источник нахождения работы За эту картинку меня вообще могут посадить по нынешним временам. Бохплот показывает размах все той же разницы между оплатой на новой и предыдущей работе. Т.е. если в предыдущие годы люди в среднем выигрывали в зарплате при смене работы, то в 2015 медиана разницы в зарплате уже равняется 0....