WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

Дано: Некоторые средства ауторинга позволяют использовать для создания е-курсов анимированных персонажей. В CourseLab некоторые из них выглядят так: Говорящие головы (демонстрируют более 20 мимических действий): « Виртуальные актеры », способные демонстрировать несколько десятков поз, жестов, движений и иных действий: Вот как размышляли, среди прочего, о функциях, целях, причинах и иных аспектах использования анимированных персонажей участники вебинара «Использование виртуальных агентов в е-курсах»: Функции персонажей (и иные попутные мысли участинков): С.Я.: эмоцинальное наполнение С.К.: davat' obratnuyu svyaz' С.П.: Диалоги М.С.: оценка М.Л.: помогать обучающемуся, подсказывать М.: функция преподавателя. Е.Л.: Воспитательные, обучающие, поддерживающие, отвлекающие, будящие И.: регулирующую, направляющую П.К: смягчить процесс отчуждения преподавателя и слушателя при применении ДОТ М: развлекающая - как правило, персонажи забавные. И безусловно оживляет сухой компьютерный тек...

Позволю себе выступить в защиту "несимпатичных" персонажей в курсах, о возможности использования которых Алексей размышлял в недавнем посте . Хоть вокруг картинок писаных красавцев у зрителей и возникают всякие симпатии, это вовсе не означает что лишь они достойны стать эталонными героями e-learning. Едва ли модели для агентов курсов должны заимствоваться сугубо из бодибилдерских и модных журналов или Плейбоя :). Жизнь-то побогаче витрин будет: из таких колобков-толстячков масса выдающихся людей вышла! Взгляните на иллюстриции "неарийцев" того же анатомического устройства, что и неказистый агент из СourseLab 2.5. Или в бизнес-обучении будем также руководствоваться критериями моды и попсы?