Не так давно здесь не в первый раз обсуждалась тема интеракций в электронных курсах. Рискну ввести такое их различение: 1. технические , или формальные , интеракции ( рис. 1 ), набор которых весьма невелик Рис. 1 2. содержательные интеракции , количество которых, тоже, похоже, не очень-то огромно ( рис. 2 ). Рис. 2 Хотелось бы обратить внимание на так называемые перцептивные интеракции . Их особенность состоит в том, что обучаемый наблюдает некий объект (читает или слушает текст, смотрит видео, анимацию или просто картинку, слушает некие звуки), а затем уже на основе воспринятого делает некие выводы, интерпретации или выполняет задание. Например ( рис. 3 ): Рис.3 Особенностью технических интеракций является то, что любая из них может использоваться для создания, по существу, любой из разновидностей содержательных ( рис. 4 ). Рис.4 Понимание этого обстоятельства позволит разглядеть за множественным выбором, вводом символов, буксировкой или кликами на элементах графики не просто ме...
