WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

Искал что-то на собственном винчестере и нашел вот такие определения педагогического дизайна и дизайнера. Определения переводные. К сожалению, не нашел источник, откуда их позаимствовал. Надеюсь. через пару дней отыщу и размещу ссылку на источник в комментах. Instructional designer — проектировщик учебного курса: член коллектива разработчиков курса, который следит за исследованиями в области открытого и дистанционного обучения и преподавания взрослым, «коллекционирует» достижения и успешные методики в сфере открытого и дистанционного обучения и умеет применить эти знания к данному курсу, не расходясь во взглядах с его автором или авторами. Instructional design — педагогические разработки: построение обучения таким образом, чтобы учащиеся могли заниматься плодотворно. Дамы и господа, вас такие определения устраивают?

Британские ученые задались целью создать реальную виртуальность (как будто реальность не виртуальна по определению :) , т.е. такую, где человек не сможет знать наверняка, в какой из реальностей он в данный момент находится. По мнению исследователей, осталось 5 лет на реализации технологии, которая сможет воздействавать на все 5 органов чувств, чтобы мы могли погружаться в полноценную, а не в ущербную, как сейчас, одно-двухчувственную виртуальность. Проект финансируется правительством Великобритании. Догадаться бы, какой правительству в этом деле интерес? …

В продолжение поста о быстрой оценке графических образов на слайде, сегодня поговорим о композиции слайда в целом: Нехитрый способ поиска композиционного оформления слайда приведен ниже. При этом нужно иметь в виду, что буквы, математические и иные символы также представляют собой элемент графического представления данных. Определившись, как располагать объекты на слайде, можно перейти к тому, что именно на нем располагать: При этом нужно учитывать особенности восприятия человеком визуальной информации, игнорирование которых затрудняет ее прием и осмысление. Теперь можно взять слайд любого из курсов и сопоставить его с предложенными здесь критериями.

Уважаемые коллеги! Давно у нас не было проходило семинаров по развитию системы WebTutor, а также сбору обратной связи от клиентов. Я решил приурочить к выходу версии WebTutor 2.6.2 вебинар, но котором хотелось бы обсудить перспективы развития продукта, услышать ваши пожелания и замечания. Вебинар пройдет 3 апреля в 15:00 по московскому времени. Я расскажу о том, над чем мы работаем сейчас и что планируем в ближайшее время. На вебинар приглашаются все пользователи наших решений (просьба регистрироваться с корпоративной почты - с адресов типа ivanov@mail.ru регистрация приниматься не будет). Зарегистрироваться на вебинар можно здесь: http://www.v-class.ru/db/vc/cid/websoft1976075978/conference.html

По мотивам поста Владимира с детским рисунком :) Набрел в инете в любопытном блоге на историю: Стоит задумываться, вставляя в курс картинки, одинаково ли вы их понимаете с обучаемыми :)

Ответ на комментарий Павла Каллиникова и иных коллег, сомневающихся в возможности существования или в праве на существование лекций по типу сократовского диалога.

Поскольку педагогический дизайн возник давно (40-е гг. XX века) и настолько устарел, что про него многие попросту не слышали, настало время модернизировать забытое старое и придать ему новое содержание, делая поправку и на e-learning, которого в момент рождения ID практически не было. Ради этого, думается, мало рассуждать о роли, функциях и даже миссии педдизайнера. Нужно брать выше – замахнуться на credo, на самое мировоззрение этой противоречивой фигуры. Итак, 10 заповедей педагогического дизайнера: 1. Педдизайнер очень умный. 2. Педдизайнер знает, что на планете и даже в одной отдельно взятой стране сыщутся люди поумнее его. 3. Педдизайнер-профессионал не знает, какие методы, формы и типы обучающих программных средств являются наилучшими по определению. 4. Педдизайнер понимает, что любой тип обучающего электронного средства и любая из форм ДО могут оказаться адекватными задачам обучения. 5. Педдизайнер понимает, что электронная книга, LMS'овский курс, серьезная игра, симулятор и...

Нынче много любителей попинать лекции как несовременный формат учебной работы. Виртуальные классы, как раз, очень хороши для проведения лекций. Их аудитория, по сути может быть неограниченной как по числу участников, так и по географическому охвату. Не стоит однако думать, что лекция столь уж одиозный и однообразный метод обучения, как его стало модно представлять торопыгам инноваторам. Методика их проведения очень даже разнообразна и позволяет в полной мере реализовать харизму лектора. И виртуальный формат лекции тому не помеха. На рисунке представлен слайд вебинара на тему о методике проведения лекции в виртуальном классе.

Американская армия намерена пополняться новобранцами с помощью виртуальных миров. Сначала ВВС США открыли в виртуальном пространстве военно-воздушную базу, чтобы рассказать о службе в ВВС и «полетать-побомбить» врагов на самолетах. При этом аватар может напрямую связаться с военным вербовщиком. Полет мысли авиаторов вдохновил и армейское руководство. Вскоре в Second Life откроется американская военная база. «Предполагается, что на армейской базе виртуальные посетители смогут стрелять, управлять боевой техникой, прыгать с парашютом и т.п». Оторвавшись по полной, можно связаться с рекрутером и сделать сказку былью. Источник Интересно было бы отследить, сколько посетителей таких Second Life баз дойдет до личного интервью с рекрутером.

Возможно это слегка offtopic, но тема интересная - " Почему переоценивают талант " (перевод материала с сайта CNN на distance-learning.ru). Любопытные рассуждения на тему - а так ли важен талант в достижении успеха или важнее постоянная практика и работа над собой, в том числе и постоянное самообучение. Цитата: Что действительно отличает их от других молодых прохиндеев, которых компания пачками принимает каждый год, так это то, что у них совершенно нет амбиций. Ни у одного нет какого-либо карьерного плана. Каждый день после обеда они играют в баскетбол при помощи скомканных записок и мусорной корзины. Как позже скажет один из них, «Маловероятно, что я бы проголосовал за то, что эти парни будут когда-нибудь успешны» Эти два молодых человека интересуют нас только по одной причине: это Джеффри Иммельт (Jeffrey Immelt) и Стивен Балмер (Steven Ballmer), которые еще до достижения 50 лет стали CEO крупшейших мировых корпораций - General Electric ( GE , Fortune 500 ) и Microsoft ( MS...

Сегодня коллеги из Центра E-learning провели с помощью виртуального класса Websoft очередной вебинар. На этот раз тема "Аутсорсинг e-learning". Смотреть запись вебинара (66 минут) - начали запись не совсем сначала, но по-моему ничего существенного не потеряно.

Отличное видео про историю сети интернет. Заодно и хорошие пример использования мультипликации и анимации. На английском языке.

На сайте HRM появилась статья Андрея Стулова (начальника Учебного отдела банка "Возрождение") " Организация дистанционного электронного обучения – через призму опыта. Часть I ". Автор обещает продолжение. Дополнительная информация: описание проекта внедрения системы WebTutor в банке на сайте websoft.ru