Новости HRTech, интересные идеи о Digital HR в нашем канале в Telegram: https://t.me/WebsoftHR

Два случая из жизни и один кейс в блог

№ 1
Случай на очном тренинге.
Ведущий: Озвучьте пожалуйста тему или название е-курса, который вы сейчас разрабатываете.
Участник: Противодействие коррупции.
Ведущий: Что будут делать изучившие этот курс в результате обучения?
Пауза.
Участник: М-м-м... Ничего они не должны будут делать, наоборот – не делать… ой, так что ж это получается? Разработка такого курса не имеет смысла?

№ 2
Разговор представителя заказчика с представителем вендора.
Заказчик: Нам нужно разработать курс по промышленной безопасности. Точнее, по безопасному обращению с нефтью и производными продуктами.
Вендор: И что же будет делать аудитория этого курса в итоге обучения?
Заказчик: М-м-м, не делать вещей, которые могут вызвать нежелательные последствия.
Вендор: Верно ли я понимаю, что будущий курс будет учить НЕ делать чего-то?
Заказчик: Ну да! Получается так!

Кейс:
Дано: см. выше
Найти: как обучить тому, что Не нужно делать? Что будет содержанием таких курсов? Что будет их предметом? Будут ли что-либо делать учащиеся в итоге обучения? Можно ли обучить - в принципе - тому, чего нельзя делать?


Популярные сообщения из этого блога

Кто владеет информацией тот владеет миром, или как создать быстро работающую базу знаний с «умным» поиском

Сказка о непотерянном времени, или Как учесть трудозатраты сотрудников на обучение

Как подсчитать стоимость подбора персонала, опираясь на показатели воронки подбора?

Как выбрать систему автоматизации рекрутмента (ATS)?

Мобильные инструменты WebTutor для современной HR-автоматизации